高校退学までのパソの勉強遍歴　後編　ーシリーズ「中卒」東大生、合格への道程　第3回ー

お久しぶりです！パソです！

はい、中１の途中から勉強習慣は定着しました。
18:30頃に部活が終わり、帰宅・入浴・食事を済まして19:30。その後、家の目の前にあった塾の自習室で2時間ほど勉強していました。

いえ、試験直前も変わらず2時間くらいをキープしていました。
高校入学後も同様に毎日一定時間の勉強を継続していたので（もちろん高校時の方が勉強時間は増えています）、そこは中学校の頃から変わっていません。

まず、「中学受験に落ちた」悔しさが一つにあったと思います。中途半端な中学受験対策しかしていませんでしたが、それでも悔しさのようなものは残っていて、バネになったかなあ。
それから、中1の最初の定期考査でやらかしたおかげで、火が付きましたね。最初の中間試験で思っていたよりも成績が良くなくて。最初の定期考査って、簡単じゃないですか。でも、そこでケアレスミスしまくったおかげで、かなり出来が悪かったんですよ。そこで、「これではいかんな」と思ったことが大きいです。

毎日同じことをするだけで当然なことになっていたので、きついと思うことはなかったです。特に楽しいと思うことも少なかったですが笑
もちろん「解けて楽しい」「解けなくて辛い」とかの細かいレベルではありましたが、勉強することそのものに苦労はありませんでした。

説教という形ではありませんでしたが、1年生の頃に2、3度ぼそっと言われたことがあります。
とは言え、そう言われると強情張って一日中全く勉強しなかったので、2年生の頃からは言われた記憶がないですね。
両親は「好き勝手にしていい」と、僕の判断を優先してくれるタイプです。高校を辞める時も、そんな感じでしたし。

まったくありません。

教科書を丸暗記する感じです。文章を音読することで、そのままインプットしていました。
今でも、中学校の教科書で覚えたフレーズがポンと口について出ることがあって、「これ、中学校の教科書で覚えたやつだな」と思い出すことは多いので、効果はあったんだと思います。
教材は、教科書と教科書傍用問題集（学校配布のもの）をもっぱら使用していました。勉強法は、文法事項を理解する→教科書全部覚えてしまう、という手順でした。また、音読をしてから、教科書を見ずに書き起こす作業をしていました。
この勉強のおかげで、学校の定期考査はもちろん、模試の英語で苦労することはなかったですね。

なぜか英語が好きになったんです。そこからは「好きこそものの上手なれ」で成績は常に上位をキープしていました。
好きになった理由は、おそらくは、英語の先生がよく可愛がってくれていたことと、将来必須のスキルになるだろうという現金な理由ですね。中学校時代から、これからの時代は英語ができないやっていけんだろと感じていたので、それくらいの努力を英語にあてるのは当然なのかな、と朧気に感じていましたね。

ちなみに、公立高校の受験では、国際系のコースを志望していたので、英語一教科入試だったんですよ。

ですね笑

「最難関高校英語」系の問題集（『最高水準問題集』（文英堂）、『英語長文難関攻略30選』『同テーマ別難関攻略30選』（東京学参））を買って、難関高校の過去問が掲載されている問題集を自力でこなしていました。最終的には灘や慶應の問題にまで手を出していました。特に塾の先生に教えてもらうわけでもなく、我流で解きまくってましたね。
また、リスニングも出題されたので、英検2級レベルのリスニングだろうとあてこんで、英検2級リスニング対策をこなしてました。

大学受験と違い、授業と公立高校の試験問題の間の乖離が比較的小さいので、学校の授業をベースにしていても問題はあまり感じませんでした。学校よりも1ヶ月先内容を自学で先取りしている感じで勉強していました。
入試本番の3ヶ月くらいにはすでに文法事項はさらっていて、そこから上記の問題集や過去問を漁っていました。

市販の単語集は、やったことはなかったです。公立高校の試験だと単語も出題範囲が限られるので。

学校配布の参考書が『デュアルスコープ総合英語』（数研出版）だったので、これを自分で進めていました。学校の授業でも扱ってはいたのですが、授業前に説明部分を読んで章末問題を解いて、というオーソドックスな使い方をしていましたね。

一時期は『Next Stage』（通称「ネクステ」、桐原書店）のような総合文法問題集もやっていたのですが、あんまり東大には関係なさそうだと思ってしていなかったですね。

大学によっては意味があるかもしれないのですが、文法自体を身につけるには必要ないかなと割り切りました。

やはり、参考書や問題集には正しい使い道があって、そこを間違ってしまうと効果は薄れてしまうと思うんですよね。

文法同様に学校で配布されていたからですね。小テストも一応あったので。

暗記系全般に言えるのですが、「エビングハウスの忘却曲線」を意識して進めていました。電車の中で覚えていたので、毎日2時間ほどルーティン化して曲線に合わせて復習して。例えば一日100単語、その次の日は登校の行きに復習して帰りに新しい100単語…1週間後には先週の復習、前日の100単語、新しい100単…2週間後には2週間前の小テストを自分でする、みたいな感じで予定を組んでしまってそれを回していました。音源も使い、紙にも書き出し、声出しも行なって、五感をフルに使って行なってましたね。

いえ、もう頭の中で組んでしまってこなしていました。メモくらいはしたかもしれませんが、ルーティンにカチッとはめ込むことだけは強く意識していました。

開始が高１の11月くらいで、1900なので19日×3周くらいだから…2、3ヶ月ですかね。

いや、全然無理ではないですよ。1日2時間の通学時間をほぼ英単語に費やしていたので。

そうですね、とりあえず各単語の冒頭に載っているものを覚えていきました。

高１の夏に調子にのって『鉄壁』(KADOKAWA)を買ったものの眠らせていたので、ターゲット終わったあたりから回し始めました。

自習室にたまたま置いてあって、いいレベル感だなあと。
あとは収録問題数が多かったのもよかったです。

毎日同じことを繰り返すルーティンを作りたかったので、1日1つの長文を読むとなると、収録数の多い方が良いなあと。

音に触れる作業は別にやっていたので、あまり気にしていませんでした。このレベルの英文ならば難なく理解できていたので、構文図解はまあ必要ないかなと。

解く→答え見る→分からないところを押さえる。
これだけです笑

そうですね、基本的に多読主義なので復習せずに次へ次へって感じです。一時期は全文訳もしていたのですが、さすがに「意味ないな」と思ってやめました。

はい、そうです。当時は構文さえ取らずにひたすら読んでました。
ただ、高2や高3あたりからは構文把握や段落構成などを意識して読むようになったのですが、そういった学習法にももっと早くから気づいればよかった、というのが反省点ではあります。

はい！学校が国際学科だったこともあって、ネイティブ講師が参加するオールイングリッシュのクラスが多く、一般的な高校生よりは英語に耳で触れる機会は多かったと思います。
あとは、TED Talksを聴いたりシャドーウィングしたりしていました。

とはいえ、半分もわかっていなかった気もしますが、笑。趣味の一環といったところです。
1日10分程度の話ではありますが、TED Talksのアプリで流れてきた中で興味のありそうな素材を選んで聞いていました。テンポ感などに触れられたのはよかったですが。

そうですね。通学時間が長かったので、暇を潰す目的だったとも言えますね。

ちょっと恥ずかしいですが、大公開しちゃいます！

そうですね。本格的に和訳などに取り組んだのは高２以降です。

そうですね。高１時点では英数に全振りです。

ほとんど数学に費やしていた気がします。英語はすき間時間をつかって勉強し、残りをほぼほぼ数学に振り切った感じです。

しかも、国際系のコースだったので、数学の進度が遅めだったのもあり、数学は自分で早めのペースを組まざるを得ませんでした。

はい。高等学校対応の講座を受講していましたが、内容的には「手堅い内容」といった印象でした。ただ、それほど教科書とも変わらんな、とも思いました。

そうですね。
東進の講座の進度に合わせて『青チャート』（数研出版）をこなしていました。東進の数学IAIIB講座を受けてから、該当部分の青チャートを解く順序で進めていっていました。ただ、今思うと教科書だけでも十分だったかもな、とも思わなくもないです。ここは反省点です。
当時は数学が伸びているという実感がほぼありませんでした。伸び始めたのも高2の夏以降でしたね。

それはしていないです。今思えば残しておけばよかったと思うのですが。
ただ、自分のTwitterアカウントのツイートを見返すと、何を勉強していたか蘇ってきます。

一年後の目標をまず立て、その後次の模試などある地点までの目標、さらに1ヶ月、1週間と言ったようにタスクを設定してこなしていきました。
毎週水曜日を勉強休みにしていて、友達と遊びに行く傍ら、周りが話しながら課題などしているときに1週間分の計画を立てたりしていましたね。

そうですね、結構余裕を持たせて計画を立てていたのもありますし、勉強時間を結構とっていたのもあって、タスクは絶対こなすものとして進めていました。ただ、今思えば進捗も記録するべきだったかなあと思ったりもします。

これといった情報源はありませんでしたが、例えば塾の特待情報（東進の東大特進コース）はTwitterに落ちていたりしたので、参考にしていました。
勉強法とかはかなり玉石混合なので注意が必要ですね。多くの受験生は、門脇先生や大北先生のような本業の講師の方の話を参考にした方がよいと思います。

そうですね。詳しくは次回の記事をお楽しみに！